بایگانی‌های 78 رشته گرایش جغرافیا در سه مقطع منسوخ شد - دانلود نمونه سوالات | سوال جدید

به گزارش پیام نورنا (PNUNA.COM) : مهر – منصور غلامی وزیر علوم تحقیقات و فناوری برای پاسخگویی به سئوال نمایندگان، محسن بیگلری، شهاب نادری، محمدرضا امیر حسنخانی، محمد فیضی، محمد جواد جمالی، محمد جواد کولیوند به نمایندگی از سه نفر و ولی داداشی در کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی حضور خواهد داشت.

همچنین فردا، روسای کارگروه های تخصصی گزارش خود را به کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس ارائه خواهند داد.

طرح الحاق یک ماده به قانون تعیین تکلیف استخدامی معلمان حق التدریسی و آموزشیاران نهضت سواد آموزی (چاپ ۴۸۲) (ارجاعی از صحن) نیز در کمیسیون مذکور بررسی خواهد شد.

به گزارش پیام نورنا (PNUNA.COM) : مهر – عبدالرضا باقری قائم مقام وزیر و رئیس مرکز هیات امنا و هیات ممیزه وزارت علوم دربخشنامه ای به نمایندگان وزیرعلوم در هیات امنای دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی غیردولتی –غیرانتفاعی اعلام کرد: ضروری است نمایندگان وزیر علوم در هیات امنای موسسات مذکور از زمان عضویت و در بازه زمانی هر شش ماه یکبار نسبت به ارسال گزارش عملکرد آن موسسات اقدام کنند.

برخی از وظایف نمایندگان وزیر علوم در دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی غیردولتی – غیر انتفاعی به شرح زیر است :

نظارت صحیح برعملکرد موسسات آموزش عالی غیردولتی – غیرانتفاعی در رعایت ضوابط، معیارها و شاخص های لازم.

هدایت دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی غیردولتی – غیرانتفاعی در رسیدن به استاندارهای آموزش عالی و ارتقای کمی و کیفی آنها.

این اعضا موظف هستند در استخدام اعضای هیات علمی از فارغ الحصیلان با کیفیت علمی مناسب و فارغ التحصیل از دانشگاه های جامع صنعتی معتبراستفاده کنند.

باید نسبت اعضای هیات علمی و مدرسان واجد شرایط به دانشجویان را رعایت کنند. همچنین در استخدام اعضای هیات علمی، باید تناسب مدرک و رشته تحصیلی اعضای های علمی با گروه ها، رشته ها و مقاطع تحصیلی موسسه رعایت شود.

در بکارگیری اعضای هیات علمی برای حق التدریس از اساتید بازنشسته و یا شاغل در دانشگاه های مراکز استان که دارای حکم هیات علمی مورد تایید وزارت علوم هستند استفاده شود.

بکارگیری افراد با مدرک کارشناسی یا کارشناسی ارشد معادل برای تدریس در این موسسات ممنوع است.

نسبت فضاهای مربوطه به آزمایشگاه ها، کارگاه ها، کتابخانه‌ها، سایت کامپیوتر، اشتراک پایگاه های اطلاعاتی متناسب با تعداد دانشجویان باشد.

زمینه سازی برای ایجاد فضای گفتگو و مباحث علمی –فرهنگی و تاکید برمشارکت اعضای هیات علمی و دانشجویان در  فعالی های فرهنگی و اجتماعی از دیگر وظایف نمایندگان وزیرعلوم در هیات امنای دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی غیردولتی –غیرانتفاعی است.

پیام نورنا : معاون آموزشی وزیر علوم در راستای طرح آمایش آموزش عالی به کاهش تعداد موسسات آموزش عالی اشاره کرد و گفت: تعداد این موسسات از 2 هزار و 800 موسسه در سال 92 به 2 هزار و 200 موسسه کاهش یافته است.

به گزارش پیام نورنا (PNUNA.COM) : مهر – مجتبی شریعتی نیاسر با اشاره به طرح آمایش آموزش عالی گفت: در ارتباط با این طرح گام های اساسی برداشته شده است که می توان به کاهش جمعیت دانشجویی اشاره کرد به طوریکه جمعیت دانشجویی از ۴ میلیون و ۸۰۰ هزار دانشجو در سال ۹۲ به ۴ میلیون و ۷۰ هزار دانشجو رسیده است.

وی ادامه داد: تعداد موسسات آموزش عالی از ۲هزار و ۸۰۰ موسسه در سال ۹۲ به ۲ هزار و ۲۰۰ موسسه کاهش یافته است.

معاون آموزشی وزارت علوم افزود: از برنامه هایی دیگری که در راستای طرح آمایش آموزش عالی صورت گرفته می توان به ساماندهی موسسات در حال توسعه اشاره کرد که برای هرکدام یک ماموریت محوری پیش بینی شده است.

وی افزود: همچنین سال تحصیلی ۹۸-۹۷ سال مهارت  افزایی و ارتقاء توان اشتغال پذیری دانشجویان نام گذاری شده و طرح جامعی برای آن تدوین شده که از مهر ماه اجرایی می شود.  

به گزارش پیام نورنا (PNUNA.COM) : مهر – مرکز جذب اعضای هیأت علمی وزارت علوم، مصوب کرد، آن دسته از متقاضیان جذب هیات علمی که به دلیل کسر معدل در مقطع کارشناسی(کمتر از ۱۴)، در جلسه هیات مرکزی مورد تأیید قرار نمی‌گیرند، در صورتی که درخواست تجدید نظر کنند، تعداد مقالات نمایه شده آنها، جبران کننده کسرمعدل در جلسه تجدیدنظر نخواهد بود و سایر توانمندی های آموزشی و پژوهشی باید بررسی شود.

همچنین این مرکز در خصوص متقاضیان اعضای هیات موسس، هیات امنا و ریاست موسسات غیردولتی مصوب کرد، چنانچه درخواست عضویت جدیدی با هر یک از عناوین فوق برای همان موسسه و یا موسسه دیگر داشته باشند، تحقیقات انجام شده پیشین برای عضویت جدید آنها معتبر و قابل استناد است ولی در تجدید استعلام برابر قوانین واجا (وزارت اطلاعات جمهوری اسلامی ایران) رفتار می شود.

براساس این گزارش همچنین در جلسه اخیر مرکز جذب هیات علمی، مجموعا تعداد ۴۵۲ فقره پرونده شامل ۱۵۰ فقره پرونده تبدیل وضعیت، ۲۵۵ فقره پرونده پیمانی، ۲۰ فقره پرونده طرح سربازی، ۱۶ فقره پرونده هیات موسس، هیات امناء و ریاست موسسات غیردولتی-غیرانتفاعی آموزش عالی آزاد و ۱۱ فقره پرونده کبر سن قرار داشت.

پس از بحث و بررسی های مفصل پیرامون پرونده های مذکور در مجموع ۲۵۳ پرونده بررسی شد. از این تعداد ۲۳۷ فقره پرونده مورد تایید قرار گرفت.

همچنین ۶ پرونده در اولویت قرار نگرفت، ۱ فقره پرونده جهت بررسی تصمیم گیری نهایی به هیات عالی جذب ارجاع شد، ۷ فقره پرونده تبدیل وضعیت در وضعیت قبلی باقی مانده و بررسی ۲۰۱ فقره پرونده به جلسه آتی این هیات موکول شد.

به گزارش پیام نورنا (PNUNA.COM) : مهر – عبدالرضا باقری درباره اصلاح آیین نامه ارتقاء اساتید با توجه به فرمایشات مقام معظم رهبری در دیدار اخیر با اساتید دانشگاه ها گفت: بعد از دیدار اخیر اساتید دانشگاه ها با مقام معظم رهبری، با دستور وزیر علوم تحقیقات و فناوری کمیته ای برای پیگیری فرمایشات رهبر معظم انقلاب در وزارت علوم شکل گرفت.

وی ادامه داد: یکی از کارگروه های این کمیته وظیفه دارد تا روی بازنگری آیین نامه ارتقاء اساتید کار کند، ولی طبیعی است این موضوع زمان بر است چرا که باید با دانشگاه ها صحبت شده و نظر آنها نیز جمع آوری شود تا چنانچه تغییراتی مورد نظر باشد، اعمال شود.

قائم مقام وزیر علوم خاطرنشان کرد: البته در آیین نامه فعلی نیز مواردی مانند حوزه های تولید، فناوری، رفع مشکلات جامعه توسط دانشگاه‌ها، همه دیده شده است اما درعین حال گروهی برروی آن کار خواهند کرد که اگر مواردی نیاز است، در آیین نامه جدید لحاظ شود.

وی افزود: در آیین‌نامه‌جدید ارتقا در جهت حمایت از کارآفرینی و تجاری‌سازی و تقویت مقالات با کیفیت‌تر در راستای کیفی‌سازی مواردی لحاظ خواهد شد.

مقام معظم رهبری در دیدار اخیر با اساتید، نخبگان و پژوهشگران دانشگاهی (یکشنبه/ ۲۰ خرداد) نکات مهمی را یادآوری کردند. یکی از این نکات، بحث ارتقاء اساتید براساس ارائه مقاله بود که رهبرمعظم انقلاب دراین خصوص بیان داشتند: «یک مسئله هم مسئله‌ مقاله‌محوری است که اشاره کردم که باید مقاله‌ها در جهت حلّ مسائل کشور باشد. مسیر ساده‌ تولید مقاله برای ارتقاء اساتید هم خودش یک مشکل است؛ در آیین‌نامه‌ ارتقاء، مقاله برای ارتقاء اساتید یک نقش بسیار اساسی دارد؛ خب این یک مسیر ساده‌ای است؛ یک مقداری کار را دقیق‌تر باید انجام داد، یعنی ارتقاء را صرفامبتنی بر مقاله نباید کرد؛ کارهای اساسی‌تری وجود دارد که آنها می تواند ملاک ارتقاء باشد».