بایگانی‌های وزیر علوم - دانلود نمونه سوالات | سوال جدید

به گزارش پیام نورنا (PNUNA.COM) : تسنیم- محمدمهدی زاهدی، عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی از طرح استیضاح وزیر علوم با امضای تعدادی از نمایندگان مجلس خبر داد.

وی افزود: مدتی است که تعدادی از نمایندگان مجلس، موضوع استیضاح آقای غلامی، وزیر علوم را دنبال می‌کنند. به نظر می‌رسد تصمیم برای استیضاح وی جدی است و این کار صورت می‌گیرد.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس ادامه داد: تعداد زیادی امضا برای استیضاح آقای غلامی جمع‌آوری شد که دلیل آن، مدیریتی و نظارتی و به ویژه در دوره وزارت آقای غلامی، چه در حوزه ستادی و چه انتصابات است. در حال حاضر دو دانشگاه بزرگ کشور، یعنی پیام‌نور و فنی و حرفه‌ای با مشکل مدیریتی و اساسی جدی روبرو شدند.

زاهدی تصریح کرد: هر چه به آقای غلامی، دوستانه تذکر داده شد که تغییراتی در سطوح مدیریتی ایجاد کند اما متأسفانه تغییراتی انجام نشد. ضمن اینکه موارد مباحث دیگری هم در حوزه تضعیف جدی دانشگاه‌‌های پیام‌نور و علمی کاربردی و اینکه پیگیری‌های لازم برای معوقات دانشگاه‌های دولتی، صورت نگرفته نیز یکی از دلایل استیضاح وزیر علوم است.

وی با تأکید بر اینکه دانشگاه‌ها معوقات جدی دارند که باید به آن رسیدگی شود، اظهار داشت: اعضای هیئت علمی که در سال‌های 95 و 96 بازنشسته شدند، هنوز پاداش پایان خدمت‌شان را دریافت نکردند. کارکنان دانشگاه‌ها هم همین وضعیت دارند، برای تقویت بودجه تجهیزات دانشگاه‌ها و بودجه پژوهشی کشور باید همت جدی صورت گیرد؛ البته مباحث مختلفی وجود دارد.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در پایان خاطرنشان کرد: اینها مجموعه‌ای از مشکلات است که تعدادی از دلسوختگان مجموعه آموزش عالی کشور را وادار کرده که استیضاح وزیر علوم کلید بخورد؛ امضاها برای استیضاح وی، جمع شده و به زودی تقدیم هیئت‌رئیسه مجلس خواهد شد.

به گزارش پیام نورنا (PNUNA.COM) : وی با بیان اینکه سوال نماینده اردبیل در خصوص وضعیت دانشگاه‌های غیردولتی و غیر انتفاعی در آموزش عالی و تکلیف آنها چیست، افزود: براساس اصل ۴۴ قانون اساسی باید در جهت حمایت از بخش دولتی و برای ایفای نقش آنها و وظیفه‌شان طبق قانون حمایت از آنها را در دستور کار قرارداده و شرایط آنها را رعایت کنیم.

وی تأکید کرد: حضور بخش غیر دولتی در بین مجموعه‌های آموزش عالی کشور براساس اصل ۴۴ قانون اساسی بوده و از آن حمایت می‌کنیم تا به اهداف تعیین شده برسیم.

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری تصریح کرد: در بازه زمانی خاصی توسعه آموزش عالی به لحاظ کمی در کشورمان حضور داشت و منجر به تعدد مراکز آموزش عالی در بخش دولتی و غیر دولتی و در برخی زیرنظام‌ها شده و تعداد آنها افزایش پیدا کرده بود که البته در شرایط فعلی و با کاهش جمعیت به داوطلبان ورود به دانشگاه باید طبق شرایط جدید برنامه خود را تنظیم کنیم.

وی تصریح کرد: دانشگاه‌های غیردولتی تحت نظارت و بازرسی مستمر وزارت علوم قرار داشته و دارند.

وی گفت: شاخص‌های کیفی دانشگاه‌های غیر دولتی را همواره مورد ارزیابی قرار داده‌ایم.

غلامی تصریح کرد: از ۳۵۳ مؤسسه غیرانتفاعی که تا اواخر سال ۹۱ در کشورمان راه‌اندازی شده بودند به ۳۰۰ مؤسسه فعال در حال حاضر رسیده‌ایم که فعالیت اغلب آنها با بررسی‌های انجام شده به دلیل عدم تأمین شاخص‌ها، متوقف و برخی از آنها منحل شده‌اند.

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری خاطرنشان کرد: در نیمسال گذشته ۲ بخشنامه به مؤسسات و دانشگاه‌های غیر انتفاعی ارسال شده و به آنها گوشزد کرده‌ایم که در صورت عدم تطبیق آن مرکز با ضوابط تعیین شده برای سال تحصیلی آینده با مشکل پذیرش دانشجو و فعالیت مواجه خواهند شد اما امیدواریم در سال تحصیلی آینده بتوانیم بخش قابل توجهی از نظارت‌ها را در عمل به آنها تعمیم دهیم.

غلامی در بخش دوم زمان پاسخ به سوال نماینده اردبیل تصریح کرد: سوال آقای فیضی از دغدغه‌های آموزش عالی کشور محسوب می‌شود ضمن اینکه دانشگاه‌های غیر دولتی به طور جدی در حال رصد و پیگیری قرار گرفته و دارند و برای اینکه برخورد و آسیب زننده‌ای در این حوزه وجود نداشته باشد تلاش کرده‌ایم به مراکزی که اصول و شاخص‌های اولیه را رعایت نمی‌کنند تذکر دهیم.

غلامی تصریح کرد: در طول ۱.۵ سال گذشته بیش از ۵۰ مؤسسه با توقف فعالیت و یا انحلال مواجه شده‌اند همچنین ساماندهی آموزش عالی در بخش غیردولتی ادامه خواهد داشت و می‌کوشیم برای سال تحصیلی آینده این کارها را ادامه دهیم و مشکلات را برطرف کنیم.

غلامی درباره سوال فیضی نماینده اردبیل در خصوص اقدامات غیرقانونی صورت گرفته در دانشگاه پیام‌نور تصریح کرد: بعد از اینکه داوطلبین استخدام در دانشگاه پیام نور جذب شدند کمی فرایند بررسی این کار طولانی شد و احکامی مانند پیمانی مشروط و موقت برای آنها صادر شد اما در ۲ سال گذشته تمام تلاش خود را برای ساماندهی این موضوع به کار بسته‌ایم.

وی گفت: در سال ۹۱ دانشگاه پیام نور در مجموع یک میلیون و ۲۰۰ هزار دانشجو داشت این در حالیست که در سال ۹۶ این تعداد به ۴۰۰ هزار دانشجو کاهش یافت ضمن اینکه این دانشگاه ۳ هزار هیأت علمی از قبل داشته که در پی فراخوان‌های جدید ۹۰۰ هیأت علمی جذب به این دانشگاه افزوده شدند.

وی با بیان اینکه دانشگاه پیام نور از باب شاخص‌های دانشجو و هیأت علمی به استانداردهای آموزش عالی رسیده است، گفت: در برخی واحدهای دانشگاه پیام نور تعداد تناسب دانشجو و هیأت علمی وجود ندارد اما باید این موضوع ساماندهی شود.

وزیر علوم خاطرنشان کرد: افرادی که از ابتدای سال ۹۲ در این دانشگاه جذب شده‌اند شخصاً و در طول یکسال گذشته به دنبال رفع مشکل جذب آنها بوده‌اند.

وی با بیان اینکه از ۹۰۰ هیأت علمی جذب شده جدید در دانشگاه پیام نور و پس از بررسی‌های لازم، ۳۰ نفر واجد شرایط نبودند و ۲۴ نفر از اعضای هیأت علمی انصراف دادند، گفت: در این بین ۲۷۵ نفر به صورت قطعی ساماندهی و حکم برای آنها صادر شده است البته برای ۳۶۲ عضو هیأت علمی این دانشگاه هم از سوی هیأت امنا مجوزهای لازم صادر شده است اما امیدوارم تا پایان سال این موضوع در دانشگاه پیام نور سر و سامان قانونی پیدا کند و نگرانی‌ها را کاهش دهیم.

غلامی خاطرنشان کرد: ما وارث پدیده‌ای به عنوان کثرت مراکز آموزش عالی و ورود پرحجمی از تأسیس دانشگاه و جذب هیأت علمی در دانشگاه پیام نور بدون ابزارهای لازم بوده‌ایم اما در حال حاضر می‌کوشیم با ساماندهی و نظارت بیشتر این موضوع را کنترل کنیم.

وزیر علوم تصریح کرد: در ساماندهی دانشگاه‌ها به دنبال ساماندهی زیرنظام‌های آموزش عالی از جمله دانشگاه پیام نور بوده و خواهیم بود ضمن اینکه آموزش عالی کشور باید براساس ضوابط و شاخص‌های علمی بوده و ادامه فعالیت آنها هم بر همین مسیر باشد.

وی تأکید کرد: دانشگاه پیام نور جزء دانشگاه‌های مهم کشور محسوب می‌شود و در زیرنظام‌های غیر دولتی از جمله دانشگاه پیام نور به طور جد در مقابل اقدامات خلاف قانون ایستادگی کرده و می‌کوشیم مسائل و مشکلات را حل کنیم.

غلامی در پایان با بیان اینکه مسائل و مشکلاتی که از بازه زمانی نسبتاً دور گذشته به شرایط حال رسیده است تلاش داریم براساس وظایف خود این مشکلات را حل کنیم، افزود: در یکسال گذشته تمرکز وزارت علوم به ساماندهی زیرنظام‌ها و حق و حقوق قانونی افراد و اجرای وظایف خود و مراکز دانشگاهی بوده‌ است.

به گزارش پیام نورنا (PNUNA.COM) : ایلنا – محمدرضا رضایی کوچی در حاشیه جلسه علنی سه شنبه مجلس در جمع خبرنگاران درباره استیضاح وزیر علوم گفت: استیضاح وزیر علوم، تحقیقات و فناوری کلید خورده و هم اکنون بیش از 100 امضا برای این تقاضای استیضاح جمع‌آوری شده است.

وی افزود: انتخاب‌های سیاسی و ناکارآمد در دانشگاه‌ها، کاهش کیفیت علمی دانشگاه‌ها و انتخاب مدیران ناکارآمد در دانشگاه‌ها از مهم‌ترین محورهای این طرح استیضاح است.

رضایی کوچی اضافه کرد: حذف برخی دانشگاه‌ها و تجمیع دانشگاه‌های مؤثر، عدم نگاه به توسعه دانشگاه‌ها و ضعف مدیریتی از دیگر محورهای این تقاضای استیضاح است.

به گزارش پیام نورنا (PNUNA.COM) : به‌نقل از دفتر ارتباطات مردمی نماینده مردم تبریز در مجلس، محمدحسین فرهنگی، در خصوص متمرکز شدن مدیریت در دانشگاه پیام نور به هیات امناهای استانی اظهار داشت: وزارت علوم بعد از گذشت مدتی، به این نتیجه رسید که این روش، روش صحیحی نیست و واگذاری این دانشگاه به هیات امناهای استانی و تفویض اختیارات به مدیریت‌های استانی کار درستی نیست.

نماینده مردم تبریز، آذرشهر و اسکو در مجلس شورای اسلامی تصریح کرد: شاید این طرح در وهله اول درست و صحیح به نظر بیاید ولی بطور قطع عوارضی خواهد داشت که وزارت علوم باید دقت نظر داشته باشد که این عوارض در مدت زمان کم بروز نخواهد کرد بلکه در بلند مدت خود را نشان خواهد داد.

وی ادامه داد: در این خصوص در کمیسیون آموزش و تحقیقات از وزیر علوم و مسئولان این وزارت خانه درخواست شد که در اتخاذ این تصمیم، تجدید‌نظر صورت گیرد و آنها نیز قول مساعد دادند که تمامی جوانب بررسی و نتیجه را اعلام کنند.

این نماینده مجلس در دوره دهم افزود: بسیاری از مشکلات و بروکراسی‌های اداری با این تصمیم وزارت علوم در دانشگاه پیام نور تشدید خواهد شد و سبب بوجود آمدن مشکلاتی برای دانشجویان این دانشگاه خواهد شد که لزوماً باید فکری اتخاذ شود و از بروز مشکلات جلوگیری به عمل آید.

عضو کمیسیون صنایع و معادن مجلس خاطرنشان کرد: وزیر باید سریعاً برای این تصمیمی که اتخاذ شده ، راه حل‌های اجرایی تهیه و تدوین ‌و در جلسات بعدی ارائه کند که اگر پاسخ‌های روشنی در این خصوص ارائه نشود، سؤال از وزیر در صحن مطرح خواهد شد.

وی در ادامه با اشاره به پیگیری عدم اقناع نمایندگان مجلس از وزیر علوم درباره منطقه‌بندی دانشگاه‌ها و طرح آمایش آموزش عالی گفت: مکاتبات در این باره توسط رئیس مجلس انجام شده و رونوشتی نیز برای نمایندگان سؤال‌کننده فرستاده شده تا پیگیر این وضعیت تا مرحله رسیدن به نتیجه باشند.

نماینده مردم تبریز، آذرشهر و اسکو در مجلس تصریح کرد: حتی در خصوص مشکل تکمیل ظرفیت در دانشگاه پیام نور نیز در کمیسیون آموزش و تحقیقات با وزیر علوم نکاتی مطرح شد که با توجه به نبود مرحله تکمیل ظرفیت در سه دوره کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکترا در سال جاری باید فکری برای صندلی‌های خالی این دانشگاه گرفته شود.

وی ادامه داد: دانشگاه پیام نور به دلیل واحدهای زیادی که در کشور دارد و نبود منابع مالی کافی برای اداره شدن توسط وزارت علوم، شایسته است که وزارت علوم همچون دانشگاه‌های غیرانتفاعی برای این دانشگاه نیز مرحله تکمیل ظرفیت ایجاد کند تا مشکل این دانشگاه تا حدی حل شود و صندلی‌های خالی این دانشگاه پر شود.

عضو کمیسیون صنایع و معادن مجلس خاطرنشان کرد: دانشگاه پیام‌نور نباید به حال خود رها شود و وزارت علوم و شخص وزیر وظیفه دارد برای حل مشکلات این دانشگاه برنامه‌ای مشخص تهیه و تدوین کند تا با اجرایی شدن این برنامه‌ها، بتوان این دانشگاه را از مشکلات دچار شده نجات داد.

به گزارش پیام نورنا (PNUNA.COM) : ایلنا – میرحمایت میرزاده درخصوص جلسه عصر امروز کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی گفت: در جلسه‌ای که امروز با وزیر علوم، تحقیقات و فناوری داشته‌ایم، پنج نفر از نمایندگان حضور داشتند و سوالات خود را مطرح کردند اما فقط یک نفر از آنها از پاسخ وزیر قانع شد و چهار نفر دیگر قانع نشدند.

میرزاده ادامه داد: محمد دامادی نماینده استان مازندران از پاسخ سوال خود قانع شد اما چهار نفر دیگر مثل حسن کامران که در رابطه با اشتغال و رشته‌های مهارتی سوال پرسیدند و آقای فرهنگ که درخصوص بودجه و دانشگاه پیام نور سوال داشتند و همچنین جبار کوچکی‌‌‌نژاد که درباره به دانشگاه پیام نور و کنکور سوال کردند و همچنین یکی دیگر از نمایندگان که در رابطه با آمایش عالی و رشته‌های دانشگاهی سوالاتی داشتند از پاسخ‌های وزیر قانع نشدند.

این عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس ادامه داد: با توجه به قانع نشدن این افراد تصمیم بر آن شدن که دو هفته به وزارت علوم وقت داده شود تا مدارک لازم را ارائه دهند و جلسات مشترک داشته باشند. اگر نمایندگان از پاسخ‌ها قانع شدند، ادامه جلسات منتفی می‌شود و اگر قانع نشدند به صحن علنی ارجاع می‌شود

به گزارش سایت پیام نورنا (PNUNA.COM) : مهر – منصور غلامی بعدازظهر پنج شنبه در نشست مشترک شورای دانشگاه بجنورد و روسای مراکز آموزش عالی خراسان شمالی با بیان اینکه برخی از دستگاه های دولتی اقدام به تاسیس دانشگاه کرده بودند، اظهار کرد: تاسیس دانشگاه برای تمامی دستگاه های اجرایی ممنوع است و اکنون 90 درصد این مراکز منحل شده اند.

غلامی در ادامه با اشاره به برنامه های کنونی وزارت علوم که از سال 95 در دست اجرا قرار دارد، گفت: تمامی اقدامات در قالب برنامه ششم توسعه، مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی و ضوابط و مقرراتی که وزارت درسال های گذشته تنظیم و تکلیف کرده، پیش برده می شود.

وزیر علوم تصریح کرد: تمامی برنامه ها و تصمیمات در راستای چند هدف مشخص تعیین شده که از ابتدای سال 95 در حال اجرا است.

وی بر ساماندهی مراکز آموزش عالی در سطح کشور تاکید کرد و افزود: ضمن اتلاف هزینه ای که برای واحدهای مختلف در اقصی نقاط کشور برای مراکز آموزش عالی شده و همچنین باوجود تعداد انگشت شمار هیئت علمی و کاهش داوطلبان باید گسترش این مراکز ساماندهی شوند.

غلامی با بیان اینکه کاهش داوطلبان تحت عنوان صندلی خالی بیان می شود، گفت: ضرورت دارد برنامه ریزی دقیق برای ادامه کار موسسات آموزش عالی با وجود تعداد کم هیئت علمی و دانشجویان با بودجه دولتی اتخاذ شود.

وزیر علوم ضمن اشاره به وجود بیش از 500 واحد پیام نور در سطح کشور، اعلام کرد: دانشگاه های پیام نور نیز با مشکل جذب دانشجو روبرو است.

وی اضافه کرد: بنابراین باید تمامی رشته ها، مقاطع تحصیلی و محل های جغرافیایی که دانشگاه پیام نور وجود دارد مجدد بازنگری و تعیین و تکلیف شوند.

غلامی با بیان اینکه از وضعیت تمامی مراکز آموزشی لیست برداری شده است، اظهار کرد: اکنون اطلاعات لازم جمع آوری و بخشی از امور اجرایی درحال انجام است.

وزیر علوم گفت: دانشگاه پیام نور دارای پنج هزار عضو هیئت علمی در رده های مربی، استادیار و بالاتر و بعضا مامور به تحصیل است که ادامه به کار آنان شاید به صرفه نباشد.

وی اضافه کرد: سازمان دهی نیروهای انسانی، اعضای هیئت علمی و کارکنانی که در مراکز پیام نور به فعالیت مشغول هستند به یک معضل بزرگ تبدیل شده است.

غلامی همچنین مشکلات دانشگاه های علمی کاربری را مشابه پیام نور اعلام کرد و افزود: برخی از دستگاه های دولتی اقدام به تاسیس دانشگاه به منظور مهارت آموزی افراد در حین اشتغال کرده بودند که دستور ممنوعیت ادامه فعالیت صادر شده است.

وزیر علوم اظهار کرد: دانشگاه های علمی کاربردی با هدف مهارت آموزی برای ورود به بخش خصوصی و دولتی شکل گرفته بود اما متاسفانه بعضا رشته های تحصیلی با شغل ارتباطی نداشته است.

غلامی در ادامه به ممنوعیت دانشگاهی شدن مراکز پژوهشی اشاره کرد و افزود: تمامی مراکز پژوهشی مجدد تنها به وظیفه علمی و پژوهشی خود می پردازند چرا که دانشگاهی شدن آن ها پیامدهای خوبی نخواهد داشت.

وی همچنین بر تمرکز مراکز علمی کاربردی بر مقطع کاردانی تاکید کرد و گفت: ضرورت دارد افراد شاغل در این دانشگاه ها تحصیل کنند چرا که صرفا تربیت دانشجو و صدور مدرک سبب ایجاد مشکل می شود.

وزیر علوم با بیان اینکه دستور تمرکز مراکز بر مقطع کاردانی صادر شده است، مطرح کرد: آموزشکده علمی و کاربردی تنها می توانند ۳۰درصد رشته های خود را به مقطع کارشناسی اختصاص دهند.

وی در ادامه به وجود دانشگاه ها و مراکز علمی کوچک در سطح شهرستان ها اشاره کرد و گفت: براساس ارزیابی و بررسی های انجام شده، این نوع دانشگاه ها باید در قالب تکالیف قانونی ماموریت گرا شوند.

وی همچنین به انعقاد قرارداد با چند وزارتخانه اشاره کرد و افزود: به منظور رفع مشکلات کلان زیستی با سازمان محیط زیست برای تاسیس چند دانشگاه و همچنین با وزارت صنعت و معدن، سازمان کشاورزی، وزارت کشور، وزارت اقتصاد و سازمان برنامه و بودجه قرارداد منعقد شده است.