بایگانی‌های اعزام دانشجویان دانشگاه علمی کاربردی به مناطق زلزله زده کرمانشاه - دانلود نمونه سوالات | سوال جدید

به گزارش پیام نورنا (PNUNA.COM) : مهر – مهدخت بروجردی علوی گفت: مسئله رصد اشتغال دانش آموختگان دانشگاه موضوعی بسیار مهم و از جمله وظایفی است که مسئولیت آن به معاونت پژوهش و فناوری دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی کشور و به خصوص دفاتر ارتباط با صنعت و کارآفرینی، سپرده شده و این امر در دانشگاه جامع علمی کاربردی با سرعت در حال انجام است.

وی طرح رصد اشتغال در دانشگاه جامع علمی کاربردی را شامل دو مرحله عنوان کرد و افزود: در فاز نخست این طرح، ورودی های سال ۱۳۹۰ به بعد، طی یک فراخوان پیامکی، برای ثبت وضعیت شغلی خود فراخوانده می شوند.

معاون پژوهش و فناوری دانشگاه جامع علمی کاربردی تاکید کرد: در مرحله دوم با راه اندازی و تکمیل سامانه رصد اشتغال دانش آموختگان دانشگاه و متعاقب آن تشکیل باشگاه دانش آموختگان، فصل جدیدی از خدمت رسانی به دانش آموختگان این دانشگاه انجام خواهد شد.

بروجردی ضمن تاکید بر اهمیت موضوع اشتغال و تربیت نیروی انسانی مورد نیاز بازار کار گفت: یکی از مزایای رصد اشتغال دانش آموختگان دانشگاه ها، مشخص شدن سهم هر دانشگاه در پر کردن شکاف میان نیازهای بازار کار نیروی انسانی ماهر و متخصص است که از ملزومات توسعه پایدار جوامع به شمار می رود.

وی عنوان کرد: به نظر می رسد دانشگاه جامع علمی کاربردی با ساختار آموزشی متفاوت خود در پر کردن این شکاف سهمی بسزا داشته باشند.

معاون پژوهشی دانشگاه جامع علمی کاربردی گفت: دانش آموختگان این دانشگاه درخواست می شود با مشارکت حداکثری در اجرای این طرح، در اعتلای جایگاه واقعی دانشگاه و نیل به اهداف عالیه آن مشارکت فعال داشته باشند.

به گزارش پیام نورنا (PNUNA.COM) : ایسنا – دکتر محمد حسین امید در نشست با اساتید و مدیران مراکز آموزش عالی استان مازندران با تاکید بر اهمیت برگزاری چنین نشست‌هایی در تقویت گفتمان ارتقای کیفیت، گفتمان مهارت آموزی و گفتمان نوآوری، بیان کرد: در حال حاضر این دانشگاه دارای برنامه پنج ساله‌ای است که ما در سال دوم این برنامه قرار داریم و شاخص‌های عملکردی آن تدوین شده است و در حال حاضر اقدامات انجام شده در دانشگاه، منطبق بر همین برنامه راهبردی پنج ساله است. البته نقاط ضعف و قوت در برنامه راهبردی باید شناسایی و برطرف شود و در حال این زمینه‌سازی هستیم اما تغییر مدل نیز یک تغییر کلیدی و اساسی است و تا زمانی که گفتمان‌سازی صورت نگرفته، نمی‌توان مطرح کرد.

وی در ادامه افزود: در دو سال اخیر بیش از 20 درصد سر فصل‌های دروس این دانشگاه بازنگری شده است. برنامه ما در دانشگاه جامع علمی-کاربردی بازنگری 800 رشته تحصیلی می‌باشد که مراکز می‌توانند پیشنهادهای خود را درباره بازنگری سرفصل‌ها و رشته‌ها به ما ارائه کنند.

رئیس دانشگاه جامع علمی-کاربردی کشور بیان کرد: با تلاشی که در دانشگاه جامع علمی-کاربردی شد می‌توانیم برترین دانشگاه حوزه مهارتی در کشور باشیم.

دکتر امید به توافق‌نامه بین دانشگاه جامع علمی-کاربردی و نیروهای مسلح اشاره کرد و گفت: همه سربازان وظیفه که تحصیلات بالاتر از دیپلم دارند تحت پوشش آموزش پودمانی قرار می‌گیرند که پس از خدمت سربازی بتوانند مشغول به کار شوند.

رئیس دانشگاه جامع علمی-کاربردی در خصوص بحران کمبود دانشجو گفت: با اجرای سیاست‌های جدیدی که به ویژه در بخش ارتقای کیفیت اتخاذ کردیم نه تنها کاهش دانشجو نداشتیم بلکه شاهد افزایش هم بودیم، ضمن اینکه در حال مذاکره برای پذیرش دانشجویان خارجی هستیم بنابراین مشکلی در بخش کاهش جمعیت نگرانی نداریم.

دکتر امید با تاکید برعدم ادغام دانشگاه جامع علمی-کاربردی با دانشگاه فنی و حرفه‌ای نیز اظهار داشت: باتوجه به اینکه ما دو نظام مهارتی هستیم، این دانشگاه بر آموزش‌های خاص تمرکز دارد و دانشگاه فنی و حرفه‌ای بر آموزش‌های عام و این دو نظام می‌توانند در کنار هم باشند و در برنامه ریزی‌ها و اجرای سیاست‌های کلان می‌توانند با هم هماهنگ باشند.

وی در پایان ادامه داد: مراکزی که فاقد محیط واقعی کار و کارگاه هستند از فعالیت آموزشی منع شده‌اند مگر اینکه مجدد تجهیز شوند. با استقرار معاونت نظارت که برای نخستین بار در دانشگاه‌های سراسر کشور در دانشگاه جامع علمی کاربردی ایجاد شد، یک ساز و کار نظارتی ویژه شکل گرفت، به شکلی که غالب مراکز هر نیم سال یک بار مورد نظارت دقیق همکاران ما واقع می‌شوند.