دانلود نمونه سوالات اصول برنامه ریزی آموزشی رشته علوم تربیتی با پاسخنامه تستی و تشریحی مقطع کارشناسی دانشگاه پیام نور
نمونه سوالات اصول برنامه ریزی آموزشی ۱۲۱۱۰۲۵ رشته علوم تربیتی با پاسخنامه تستی و تشریحی
فایلها به صورت PDF و بدون آرم می باشند . کلیه سوالات به صورت دفترچه در داخل یک فایل گنجانده شده اند. لینک دانلود بلافاصله بعد از پرداخت نمایش داده خواهد شد .
دانلود نمونه سوالات آمار استنباطی رشته علوم تربیتی با پاسخنامه تستی و تشریحی مقطع کارشناسی دانشگاه پیام نور
نمونه سوالات آمار استنباطی ۱۱۱۷۰۰۵ رشته علوم تربیتی با پاسخنامه تستی و تشریحی
فایلها به صورت PDF و بدون آرم می باشند . کلیه سوالات به صورت دفترچه در داخل یک فایل گنجانده شده اند. لینک دانلود بلافاصله بعد از پرداخت نمایش داده خواهد شد .
۹۰-۱ – با پاسخنامه تستی و تشریحی ۹۰-۲ – با پاسخنامه تستی و تشریحی ۹۱-۱ – با پاسخنامه تستی ۹۱-۲ – با پاسخنامه تستی ۹۲-۱ – با پاسخنامه تستی ۹۲-۲ – با پاسخنامه تستی ۹۳-۲ – با پاسخنامه تستی ۹۴-۱ – با پاسخنامه تستی ۹۴-۲ – با پاسخنامه تستی ۹۵-۱ – با پاسخنامه تستی ۹۵-۲ – با پاسخنامه تستی ۹۶-۱ – با پاسخنامه تستی ۹۶-۲ – با پاسخنامه تستی ۹۷-۱ – با پاسخنامه تستی ۹۷-۲ – با پاسخنامه تستی
دانلود نمونه سوالات آموزش و پرورش تطبیقی رشته علوم تربیتی با پاسخنامه تستی و تشریحی مقطع کارشناسی دانشگاه پیام نور
نمونه سوالات آموزش و پرورش تطبیقی ۱۲۱۱۰۵۷ رشته علوم تربیتی با پاسخنامه تستی و تشریحی
فایلها به صورت PDF و بدون آرم می باشند . کلیه سوالات به صورت دفترچه در داخل یک فایل گنجانده شده اند. لینک دانلود بلافاصله بعد از پرداخت نمایش داده خواهد شد .
دانلود نمونه سوالات اختلال یادگیری رشته علوم تربیتی با پاسخنامه تستی و تشریحی مقطع کارشناسی دانشگاه پیام نور
نمونه سوالات اختلال یادگیری ۱۲۱۱۳۶۹ رشته علوم تربیتی با پاسخنامه تستی و تشریحی
فایلها به صورت PDF و بدون آرم می باشند . کلیه سوالات به صورت دفترچه در داخل یک فایل گنجانده شده اند. لینک دانلود بلافاصله بعد از پرداخت نمایش داده خواهد شد .
۹۰-۱ – با پاسخنامه تستی ۹۰-۲ – با پاسخنامه تستی ۹۰-۳ – با پاسخنامه تستی ۹۱-۱ – با پاسخنامه تستی ۹۱-۲ – با پاسخنامه تستی ۹۱-۳ – با پاسخنامه تستی ۹۲-۱ – با پاسخنامه تستی ۹۲-۲ – با پاسخنامه تستی ۹۳-۱ – با پاسخنامه تستی ۹۳-۲ – با پاسخنامه تستی ۹۳-۳ – با پاسخنامه تستی ۹۴-۱ – با پاسخنامه تستی ۹۴-۲ – با پاسخنامه تستی ۹۴-۳ – با پاسخنامه تستی ۹۵-۱ – با پاسخنامه تستی ۹۵-۲ – با پاسخنامه تستی ۹۵-۳ – با پاسخنامه تستی ۹۶-۱ – با پاسخنامه تستی ۹۶-۲ – با پاسخنامه تستی ۹۶-۳ – با پاسخنامه تستی ۹۷-۱ – با پاسخنامه تستی ۹۷-۲ – با پاسخنامه تستی ۹۷-۳ – با پاسخنامه تستی
دانلود نمونه سوالات آموزش بزرگسالان رشته علوم تربیتی با پاسخنامه تستی و تشریحی مقطع کارشناسی دانشگاه پیام نور
نمونه سوالات آموزش بزرگسالان ۱۲۱۱۰۱۰ رشته علوم تربیتی با پاسخنامه تستی و تشریحی
فایلها به صورت PDF و بدون آرم می باشند . کلیه سوالات به صورت دفترچه در داخل یک فایل گنجانده شده اند. لینک دانلود بلافاصله بعد از پرداخت نمایش داده خواهد شد .
دانلود نمونه سوالات آمار توصیفی رشته علوم تربیتی با پاسخنامه تستی و تشریحی مقطع کارشناسی دانشگاه پیام نور
نمونه سوالات آمار توصیفی ۱۲۱۱۰۱۲ رشته علوم تربیتی با پاسخنامه تستی و تشریحی
فایلها به صورت PDF و بدون آرم می باشند . کلیه سوالات به صورت دفترچه در داخل یک فایل گنجانده شده اند. لینک دانلود بلافاصله بعد از پرداخت نمایش داده خواهد شد .
۹۰-۱ – با پاسخنامه تستی و تشریحی ۹۰-۲ – با پاسخنامه تستی و تشریحی ۹۱-۲ – با پاسخنامه تستی ۹۲-۱ – با پاسخنامه تستی ۹۲-۲ – با پاسخنامه تستی ۹۲-۳ – با پاسخنامه تستی ۹۳-۲ – با پاسخنامه تستی ۹۳-۳ – با پاسخنامه تستی ۹۴-۱ – با پاسخنامه تستی ۹۴-۲ – با پاسخنامه تستی ۹۴-۳ – با پاسخنامه تستی ۹۵-۱ – با پاسخنامه تستی ۹۵-۲ – با پاسخنامه تستی ۹۵-۳ – با پاسخنامه تستی ۹۶-۱ – با پاسخنامه تستی ۹۶-۲ – با پاسخنامه تستی ۹۶-۳ – با پاسخنامه تستی ۹۷-۱ – با پاسخنامه تستی ۹۷-۲ – با پاسخنامه تستی ۹۷-۳ – با پاسخنامه تستی
دانشگاه پیام نور با دانشگاه های «کالج دولتی، دانشگاه بانوان لاهور و مجازی پاکستان» تفاهم نامه همکاری مشترک امضا کردند.
به گزارش سایت پی ان یو نیوز بر اساس این تفاهم نامه، طرفین در زمینه بهره مندی از تجربیات استادان دانشگاه ها در حوزه تدوین منابع آموزشی رشته زبان و ادبیات فارسی و چاپ مشترک کتاب، ارتقای سطح نشریات علمی دو کشور با یکدیگر همکاری می کنند. برگزاری دوره های تحصیلی و آموزشی مجازی، ارائه بورس تحصیلی به دانشجویان به منظور ادامه تحصیل در ایران و پاکستان، تبادل استاد و دانشجو، برگزاری دوره های دانش افزایی و پژوهشی کوتاه مدت برای استادان و راه اندازی کرسی های مرتبط با ایران شناسی و زبان و ادبیات فارسی از دیگر مفاد این تفاهم نامه همکاری در زمینه علمی و پژوهشی است. رئیس دانشگاه پیام نور جمهوری اسلامی ایران در سفر به لاهور پاکستان و دیدار با مسؤولان این دانشگاه ها، به تشریح ویژگی های دانشگاه پیام نور پرداخت و گفت: این دانشگاه به عنوان بزرگ ترین دانشگاه دولتی ایران از ظرفیت خاصی در زمینه آموزش الکترونیکی و برگزاری آزمون های متمرکز و یکسان در سراسر کشور و خارج کشور برخوردار است. «محمدرضا زمانی» گفت: دانشگاه پیام نور در زمینه فناوری اطلاعات، تولید محتوای الکترونیکی و فراهم کردن بستر ادامه تحصیل غیرحضوری و مجازی دارای زیرساخت های مطلوبی است. وی، جهت‌دهی علمی دانشگاه‌ها به سمت بین‌المللی شدن را ضروری دانست و تأکید کرد: لازم است که دیپلماسی علمی را در عرصه بین‌الملل با هدف مبادله استاد، جذب دانشجو و انجام طرح‌های پژوهشی مشارکتی گسترش دهیم. رئیس دانشگاه پیام نور جمهوری اسلامی ایران همچنین با تشریح اهمیت جایگاه بانوان در ایران و بهره مندی بخش دولتی و خصوصی از ظرفیت و استعدادهای آنان، گفت: حضور بانوان در تمامی عرصه های مدیریتی و همچنین تحصیل دانشجویان دختر در این دانشگاه یکی از ویژگی های مثبت دانشگاه پیام نور است و این دانشگاه بر خود می بالد که بانوان استاد و دانشجوی این دانشگاه در فضایی همراه با امنیت و آرامش، آزادانه در عرصه‌های علمی ملی و بین المللی شرکت می‌کنند و توانمندی‌های خود را به تمام دنیا نشان می‌دهند. رئیس دانشگاه پیام نور جمهوری اسلامی ایران همچنین، آغاز همکاری مشترک با دانشگاه های پاکستان به ویژه دانشگاه بانوان لاهور را به فال نیک گرفت و گفت: دانشگاه پیام نور می تواند با بهره مندی از شبکه گسترده متخصصان و پژوهشگران خود در ایران، خدمات ارزنده ای به طرف پاکستانی ارائه دهد. «حسن امیر شاه» رئیس دانشگاه کالج دولتی پاکستان، «فرخنده منظور» رئیس کالج دانشگاهی بانوان لاهور و «نوید مالک» رئیس دانشگاه مجازی پاکستان نیز در سخنانی در این دیدارها، آمادگی خود را برای توسعه همکاری مشترک با دانشگاه پیام نور ایران اعلام کردند. دانشگاه پیام نور جمهوری اسلامی ایران و دانشگاه پنجاب پاکستان نیز اخیرا با هدف توسعه همکاری های علمی مشترک و همکاری علمی بین المللی، تفاهم نامه همکاری امضا کردند. رئیس دانشگاه پیام نور که این روزها در پاکستان به سر می برد، روزهای پنجشنبه و جمعه هفته جاری نیز با سفر به اسلام آباد پایتخت این کشور در چند برنامه علمی و پژوهشی پیش بینی شده شرکت می کند.
حسین توکلی آمار ثبت نام در تکمیل ظرفیت دانشگاه پیام نور ، غیرانتفاعی ها و دانشگاه های فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی را اعلام کرد
به گزارش سایت پی ان یو نیوز مشاور عالی سازمان سنجش آموزش کشور درباره میزان ثبت نام در تکمیل ظرفیت غیرانتفاعی ها ، دانشگاه پیام نور و دانشگاه های فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی گفت: در تکمیل ظرفیت رشته های کنکور ۹۷ برای پردیس های فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی ۳۱ هزار و ۴۲۹ نفر ثبت نام کردند.
حسین توکلی افزود: در تکمیل ظرفیت رشته‌های تحصیلی پذیرش صرفاً با اعمال سوابق تحصیلی کنکور ۹۷ در مراکز و واحدهای آموزشی دانشگاه پیام‌نور تعداد ۳۷ هزار و ۷۱۷ نفر در تکمیل ظرفیت رشته‌های تحصیلی غیرانتفاعی ها در کنکور سراسری ۹۷ که پذیرش در آنها صرفاً بر اساس سوابق تحصیلی بود نیز تعداد ۱۴ هزار و ۱۴۱ نفر ثبت نام کردند.
وی اظهار داشت: در مجموع سه تکمیل ظرفیت برای مقاطع غیر از کارشناسی ارشد و دکتری تخصصی، تعداد ۸۳ هزار و ۲۸۷ ثبت نام کرده اند.
قسمتی از خلاصه کتاب مدیریت استراتژیک پیام نور لطف الله فروزنده
بوفر >>> استراتژی برداشت جامعی است در جهت مسئولیت -خطیر و روزافزون مدیریت عمومی که به موجب آن سازمان در ارتباط با محیط حرکت می کند .
آندره بوفر >>> استراتژی اساس و اصول راهنما، فلسفه و اندیشه عملی و تجربی است.»
قدم دوم که در سالهای ۰۵برای تدوین مدیریت استراتژیک برداشته شده ، برنامه ریزی توانمندی نامگذاری شد .
استراتژی حاوی تعیین رسالت و شخصیت سازمان است .
برنامه استراتژیک برنامه ای جامع و پیوسته است .
روش برنامه ریزی توانمندی برای برخورد و اداره تغییرات در فرآیند مدیریت کشف گردید.
استراتژی ها معیار ثابت و مشخصی ندارند.
مسئولین استراتژی >>> اشاره به رهبران ارکستری دارد که اعضای ارکستر را به نواختن آلات موسیقی متعدد مشغول می دارند و در نتیجه آهنگی را که مورد نظر است ایجاد می کنند .
استراتژی مسئول تعیین هدف نهایی و یک وسیله برای به دست آوردن هدف نهایی است.
در مبحت تفکر استراتژیک باور و اعتقاد به تفکر اقتضایی – سیستمی زیربنای تفکر استراتژیست را تشکیل می دهد.
استراتژی در اصل به معنای ایجاد تحول در یک سازمان است .
استراتژی بیشتر مسیر تحقق هدف را تعیین می کند.
استراتژی داشتن تصویر جامعی از محیط است .
لازمه استراتژی داشتن هدفی بلند مدت است.
ضرورت استراتژی داشتن انسجام درون سازمان است .
استراتژی طرز تفکر و روش اندیشیدن می باشد.
سیاست ، چگونگی دستیابی به اهداف، خصوصاً هدف نهایی که در استراتژی مطرح می شوند را تعیین می کند .
روشها و راه های مختلف رسیدن به هدف سازمان >>> سیاست
هر سیاست سه وجه مشخص دارد که عبارت اند از : اهداف – محدودیتها – امکانات
عناصر تشکیل دهنده استراتژی >>> هدف – سیاست – ابزار
ابزار ، شکل و مراحل تحقق یک سیاست را مشخص می نماید.
تاکتیک ، بیان کننده روابط بین عوامل و سیاستها و هدف استراتژی می باشد .
تاکتیک بر مبنای استراتژی تعیین می گردد.
ابزار، وسایل اجرایی سیاستها و تحقق اهداف یا هدف استراتژی می باشد .
از طریق عنصر ابزار می توان مراحل زمان بندی شده تحقق یک هدف را مشخص کرد .
غالباً تفاوت بین استراتژی و تاکتیک >>> در مقیاس اقدامات و دیدگاه مدیر
مدل دیوید شامل گام های تدوین استراتژی – اجرای استراتژی – ارزیابی استراتژی می گردد .
در مرحله اجرا (از مراحل فرآیند طراحی مدیریت استراتژیک ) ، منابع انسانی و مادی لازم تخصیص می یابند .
در تدوین استراتژی (از فرآیند طراحی مدیریت استراتژیک) ، بررسی محیط و عوامل مؤثر محیطی انجام می شود .
در مدل دیوید، اهداف غایی بر اساس نقاط قوت و ضعف تدوین می شود.
در صورت عدم برخورداری از منابع مورد نیاز جهت اجرا ، استراتژی تدوین شده در گام نخست مدل دیوید، در مرحله بعدی مورد اجرا واقع نمی گردد .
در مدل مدیریت استراتژیک، پس از تدوین برنامه ریزی ، فعالیت طراحی ساختار سازمانی باید انجام پذیرد .
سیستم های موجود در نظام مدیریت استراتژیک : سیستم برنامه ریزی، ساختار سازمانی ، سیستم انگیزشی ، سیستم کنترل در مدل مدیریت استراتژیک، بررسی قابل دسترس بودن اهداف در سیستم برنامه ریزی انجام می پذیرد .
هدف از کاربرد نظام مدیریت استراتژیک ، ایجاد هماهنگی در سازمان است.
ارتباطات میان نظام های مدیریتی و نظام برنامه ریزی در مدل مدیریت استراتژیک به صورت ارتباطات متقابل می باشد .
طبق نظریه جان دیوئی، حل مسئله مستلزم چهار مرحله است:
الف) رویدادها و جریاناتی که وجود مسئله را نشان می دهند .
ب ) نوع مسئله و ابعاد و ویژگی هایش مورد بررسی قرار می گیرند .
ج ) جهت وجود تجس برای راه حل های مختلف مسئله
د) بررسی عواقب ناشی از انتخاب و به کار بستن هر راه حل
از جمله ضروریات اتخاذ یک تصمیم منطقی درباره مسئله >>> اطلاع از راه حل های گوناگون
برای رسیدن به یک شناخت صحیح و درست و تصمیم گیری برای تدوین یک استراتژی مناسب، سیستم اطلاعاتی نقش اساسی دارد .
تئوری کلاسیک مدلی برای تصمیم گیری در شرایط معلوم است .
برای کسب توانایی بیشتر در طراحی استراتژی بایستی پیش بینی شرایط آتی را لحاظ کرد .
تعیین و تحدید کننده مسیرهایی که می تواند مورد استفاده واقع شوند >>> هدف
اهداف ، بیانگر تحدید مسیر و حرکت و نوع عواملی که در چگونگی مسیر حرکت مؤثر می باشند .
هدایت یک سیاست در قلمروی استراتژی به طور کامل قرار دارد .
گام اول در طراحی فرآیند مدیریت استراتژیک >>> تعیین رسالت و اهداف سازمان
اطلاعات بایستی به موقع باشد تا برای تصمیم گیری مؤثر باشد .
وجود سیستم اطلاعاتی نقش اساسی در تصمیم گیری استراتژیک مدیریت دارد.
جهت دانلود جزوه خلاصه کتاب مدیریت استراتژیک پیام نور لطف الله فروزنده از فرم زیر اقدام نمایید.
نوع فایل
قیمت
pdf
4,900 تومان
دانلود جزوه خلاصه کتاب مدیریت استراتژیک پیام نور لطف الله فروزنده
به گزارش پیام نورنا (PNUNA.COM) : مشاور عالی سازمان سنجش آموزش کشور درباره میزان ثبت نام در تکمیل ظرفیت غیرانتفاعی ها ، دانشگاه پیام نور و دانشگاه های فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی گفت: در تکمیل ظرفیت رشته های کنکور 97 برای پردیس های فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی 31 هزار و 429 نفر ثبت نام کردند.
حسین توکلی افزود: در تکمیل ظرفیت رشته‌های تحصیلی پذیرش صرفاً با اعمال سوابق تحصیلی کنکور 97 در مراکز و واحدهای آموزشی دانشگاه پیام‌نور تعداد 37 هزار و 717 نفر در تکمیل ظرفیت رشته‌های تحصیلی غیرانتفاعی ها در کنکور سراسری 97 که پذیرش در آنها صرفاً بر اساس سوابق تحصیلی بود نیز تعداد 14 هزار و 141 نفر ثبت نام کردند.
وی اظهار داشت: در مجموع سه تکمیل ظرفیت برای مقاطع غیر از کارشناسی ارشد و دکتری تخصصی، تعداد 83 هزار و 287 ثبت نام کرده اند.
